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《普通心理学》:心理学的历史与研究对象
从冯特建立世界第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史，因此，心理学又是一门年轻的科学。
构造主义认为，心理学的研究对象是意识经验，即心理经验的构成元素及结合的方式与规律，并主张心理学应该用实验内省法研究意识经验的内容或构造，找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理过程的规律。
普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支。 心理学有许多分支，每一分支分别从不同的角度来研究心理现象。
个体心理现象的三个重要的方面：认知、情绪和动机、能力和人格。这三方面是心理学的主要研究对象。个体意识与无意识、社会心理及其与个体心理的关系，也是心理学重要的研究对象。
● 学科简介 普通心理学是心理学的基础学科。
基础心理学(普通心理学)：以 正常 成人 的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。心理现象又称心理活动，人除了熟睡之外的一切活动都属于心理活动。
如何对学生进行心理疏导?
1、是要和学生交朋友，进行倾心谈话。有经验的老师，经常通过与学生的促膝谈心，在一定程度上了解学生的心理或思想问题。
2、通过开家长会、家访等途径，向家长介绍同学们在校表现，向他们提供心理教育方面的指导，帮助他们了解不同年龄阶段学生的心理特点和应对策略，积极创造适于学生成长的社会心理环境，促进学生身心健康发展。
3、教学生学会按自己的意愿形成适宜情绪状态。沮丧时想想过去愉快的事情，会好许多。丰富学生情绪体验。学生的不良情绪往往是因为缺乏经验，因而要给学生创造过渡，从不紧张到较紧张，再到更高一级的紧张。
4、人格辅导 着重对学生的自我意识、情绪的自我调适、意志品质、人际交往与沟通，以及群体协作技能进行辅导，以培养学生良好的个性心理与社会适应能力。
现代孩子为什么心理脆弱?
1、现代社会中，家庭教育、学校教育和社会环境等方面的因素都可能导致孩子普遍心理过于脆弱，禁不起一点批评。
2、现代孩子普遍心理脆弱、禁不起批评的原因是多方面的，包括家庭、社会、教育和心理发展等因素。以下是一些主要原因： 过度的保护和溺爱：现代家庭普遍对孩子过度保护和溺爱，使孩子缺乏面对困难和挫折的经验。
3、现代孩子普遍心理脆弱的原因有以下几个方面： 父母过度保护和溺爱。现代父母普遍过度保护和溺爱孩子，让孩子缺乏独立性和应对挑战的能力，导致孩子在面对困难或挫折时无法应对，产生心理压力。 社会竞争压力。
4、现代孩子心理脆弱，可能有以下几个原因：第一，家庭教育过度保护。许多家长为了不伤害孩子自尊心，在教育中过分强调鼓励和表扬，而较少批评和惩罚。这使得孩子很难承受挫折和批评，容易在面对批评时崩溃。第二，社会环境的溺爱。
5、这种过度的期望和压力，有时候可能并不真实、不恰当，导致孩子脆弱的心理出现。
社会心理学的历史与理论
早在1898年特里普利特关于社会促进的实验研究，可多年来，这个很有价值的提议并没有引起广泛的注意，直到第一次世界大战以后，美国心理学家奥尔波特和德国心理学家默德开创了实验社会心理学方向。
霍兰德认为社会心理学的历史按顺序可划分为哲学思辨、经验描述与实证分析等三个阶段。社会心理学是心理学的一个主要分支。它所研究的是和社会有关的心理学问题。
社会心理学的理论价值在于提高人认识自身的能力，提高人的生活质量。
行为主义取向心理咨询的核心技术和一般步骤是哪些
心理咨询的步骤一般分为开始阶段、指导与帮助阶段、巩固与结束阶段。开始阶段开始阶段是心理咨询的第一步，是整个心理咨询的基础。良好的开始是成功的一半，美国咨询心理学家沃尔斯(J.W.Worth)指出，不好的开头会阻碍有效的相互影响。
向咨询者进行述说、询问与商讨，在其支持和帮助下，通过共同的讨论找出引起心理问题的原因，分析问题的症结，进而寻求摆脱困境解决问题的条件和对策，以便恢复心理平衡、提高对环境的适应能力、增进身心健康。
定型：当模仿的行为得到外部或自我的 不断强化之后，习得行为相对稳定建立起来并保持一定的型态。(四) 条件强化的方法 下面简单介绍一种在心理疗法中经常使用的条件强化方法--系统脱敏法。
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