本篇目录：
- 1、团体沙盘游戏
- 2、心理沙盘案例解析之考试焦虑的小美
- 3、沙盘游戏的历史和案例
- 4、沙盘游戏解读案例
团体沙盘游戏
团体沙盘游戏疗法可以在避免伤害参与者的前提下，帮助参与者学会与人交流的技巧，促进人际关系的改善。 3，团体沙盘游戏疗法还可以对个体心理问题进行治疗 以治疗为目的的团体沙盘游戏疗法。一般都是针对存在同一心理问题的人群进行。
而在团体沙盘游戏中，则能够增进合作意识和团队精神。沙盘游戏不仅适合家庭休闲，也适合学校教育、企业培训等场合。
沙盘游戏治疗的过程包括几个步骤：首先对来访者介绍沙盘游戏的沙和水的使用，介绍各种模具的类别和摆放位置，让来访者感到安全、自由，让他明白有充分的条件可以选择任何模具来做任何形式的创造。
团体沙盘游戏中的转化是心理分析或沙盘游戏的根本目的。
玩耍能促进双侧大脑半球——左半球和右半球的发育。在玩耍中发展儿童天生的好奇心，锻炼他们解决问题的能力，培养自主性。
心理沙盘案例解析之考试焦虑的小美
“沙盘游戏治疗”(Sandplay Therapy)，是瑞士荣格心理分析师多拉·卡尔夫(Dora Kalff)建立的心理治疗方法。
这些想法、思维总是指向考试失败的方面，缺乏自信，在考试环境当中，会感到非常不适。在行为方面，表现为两个，一个是拖延，一个是逃避。
平衡弱势功能，使孩子的人格发展更加完善。沙盘游戏对于问题孩子起矫正纠偏作用，对于正常孩子则有完善性格、培养综合能力的作用。无论是孩子教育工作者或者是家长，学习一点沙盘知识，对于孩子的帮助还是很大的。
主诉因“害怕化学考试，出现紧张情绪”而就诊。选择SCL－90、SDS、SAS心理测试，结果发现躯体化、抑郁、焦虑因子分高于常模，有轻度抑郁和中度焦虑。原因分析：（1）生物学原因。
沙盘游戏的历史和案例
1、在文章的最后，我举一个例子，有一个自闭症儿童的母亲经别人介绍找到我，让我给孩子做沙盘游戏进行心理干预。
2、游戏引入中国的大致过程是：1995年8月申荷永和高岚受邀前往瑞士苏黎世，参加第13届国际分析心理学大会，接受了有关沙盘游戏治疗的专业培训，并将沙盘游戏治疗技术带回中国。
3、来访者通常说不出自己的困难、痛苦或冲突的来源及解决方案，或着对它缺乏理智上的了解，孩子就尤其是。沙盘游戏治疗可以透过主动想象和创造性象征游戏的运用，制造从潜意识到意识，从精神到物质，以及从口语到非口语的桥梁。
4、为了靠近研究院方便学习，她买下了昭里孔（Zollikon）的一栋古老的房子。该房子始建于1485年，庭院中有着美丽的喷泉，“沙盘游戏”有了一个理想的出生地。卡尔夫让荣格的儿子皮特·荣格来帮助装修房子。
5、年(英)洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点等。关于沙盘游戏发展的重要人物及贡献1919年(英)威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现。
6、沙盘游戏的未来将走向何处等问题。本书对沙盘游戏的历史渊源进行了总体性的回顾，对沙盘游戏的创立者及革新者的生平背景、实践经历、重要著作做了深入探讨。
沙盘游戏解读案例
沙盘游戏就像一面镜子照见了真实自我，并且有效地开始自己的无意识进行沟通和对话。
第五次沙盘游戏也没部分动物，让一部分动物浮现出来，增加绿草，放在另一边。分析开始打开心门走入现实，世界。开始创设情境出现生命力量还是处于挣扎期。与家长的沟通及建议：继续坚持讲故事做游戏与其他同伴共同参与活动。
简单来说，沙盘 游戏 就是在一个铺着沙子、72*57*7cm大小的沙盘里，自由地摆放玩具，触碰沙子。
首先，沙盘游戏创始人多拉卡尔夫提出给来访者提供一个自由与受保护的空间。这一点上更多体现的是爱，唯爱能治愈。
沙盘游戏的象征意义 在沙盘游戏中，沙盘犹如一张纸，而不同的玩具就是文字，来访者制作作品的过程，就是用这种特殊的文字在这种特殊的纸上书写和绘画的过程。
到此，以上就是小编对于团体心理沙盘实训课体会的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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