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心理咨询师来访者案例分析
1、一方面，来访者似乎对“交浅言深”感到不安，对咨询师的“滴水不漏”有所不满；另一方面，来访者表示，与咨询师“相处愉快、无矛盾”。
2、本案例来访者的心理问题，看似由于舍友说话不友好，对自己有意见，才导致了焦虑的情绪。实际上，真正原因是，来访者本身对事情的不合理看法和非此即彼的观念所引起的。比如，来访者存在：“他说那句话就是说我不孝顺。
3、作为度麦心理的专业心理咨询师，经常接诊类似的个案。在帮助来访者成长的过程中，我发现性别教育的误区主要表现三个方面：第在孩子童年时期，母亲对性别教育的忽略。
4、这些母亲需要帮助，需要有一个可以说说自己悲痛经历的地方，而心理咨询恰恰可以提供这样一块净土。来访者从心理咨询中获取的能量，能够逐渐移植到咨询室外面的生活中，从而使她们打开心门，开始新的生活。
5、摘 要： 本案例是来访者因为恋爱中的趋避冲突而引起的焦虑、失眠等一般性心理问题，其根源是不合理信念和自卑心理。咨询师采用合理情绪疗法，并辅以放松训练和空椅子技术。
6、咨询师需要清晰的目光，身处咨询室中既要感受到情感，更需要背后的客观分析。 大部分从事这个行业的人是从公益咨询开始的，不收取任何费用，不接心理问题严重的来访者。
心理咨询案例
1、在另一方面，咨询师在个案中的感受或情绪的扰动，可以统称为“反移情”。“它是咨询师针对移情或麻烦自己的事物做出的真实、本色的反应” （《心理咨询师的问诊策略》第四章），也分为正向和负向。
2、兰馨妈也帮兰馨找过一个心理咨询师，那个咨询师第一次咨询就指出兰馨很多不足的地方，兰馨很不服气，也很不开心，就再也不想见什么咨询师了。没办法，抱着死马当作活马医的心态，兰馨妈预约了我的网络视频心理咨询。
3、心理咨询案例：我和老公性格不合，生活方式差异太大，没有思想交流，没有共同语言和共同的爱好。和他沟通好多次了，他好两天就又不行了，一直反反复复，我是真的感觉很累了。
4、[个案描述] 个案1 设定计划为主、认知疗法为辅的辅导案例 来访者李某，女，16岁，2000年11月来学校心理咨询室进行咨询。
5、心理健康辅导案例篇1 学生的基本情况： 蔡文韬，三年级学生，男，8岁。
6、心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
心理问题案例解析啊?
[案例解析] 该女同学为满足享受刺激的心理需求而触犯国家法律，一方面反映出其法律观念的淡薄，另一方面也反映出她极其稚嫩和为享受刺激而苦心设计刺激的不健康心理状态。这是一起典型的由心理问题而引发犯罪的案例。
问题主要表现为：生活、学习环境的变化，父母的偏心，同学的嫌弃，人际关系紧张，学习不适应症，使求助者心理失衡，产生了自卑心理偏差。 辅导 方法 ： (1)个别会谈。我经常与曹植进行个别轻松谈心。
首先让吴某将压抑多年的郁闷从心中全部倾诉出来，然后解释之所以会出现目前这些症状的原因，使其正确认识自己目前的心理问题及其性质，纠正其对社会和人际关系的片面认识，从而客观地对待他人和所遇到的现实生活问题。
心理咨询案例:离婚后更糟糕,我该怎么办
1、就要好好地走下去。如果您是女士，你要学会独立，要有自己的经济条件。做最好的自己，适当把生活重心转移到工作等其他方面，相信将来会遇到更好的。漫漫长路，让我们领略不同的风景，见证不同的故事，经历另一种人生。
2、冲突和不兼容的地方，要看两个人如何继续折冲、协调、退让或有共识，夫妻间不是完全不会吵架，而是要建立一些好的沟通方式，在吵的过程中磨合，满足彼此的需求。
3、看着空空的家，小文的心仿佛也空了。但是他依旧兴冲冲地跟蕾蕾领了证，可是跟蕾蕾在一起之后的生活，小文越过越不是滋味。
4、生活在这样的环境中，离婚后不利于阴影，那么，你可能希望改变一个地方，即使很难移动，你也应该重新装修，这也是改变心情的非常有益。由于它已经过去了，无论多么糟糕，不要去你的心，不要留在爱情，不要后悔。
5、离婚两年了，依然觉得很痛苦，我该怎么办？赶快走出来。离婚后，你作为一个女人为家庭、丈夫和孩子所做的一切努力都可能归于零。没有人记得你几十年的努力工作，没有人把它算作奖励，没有人给你颁发奖章。
6、作为孩子，不要受影响，不要互相接触，让对方从自己的世界里彻底消失。你要明白，父母婚姻不幸福不是一个人的责任，两个人在婚姻中都经常出现问题。只有断层面更彻底。所以，他们离婚了，所以你们可以保持联系。
心理健康教育辅导分析案例
1、心理健康知识与案例分析篇1 案例介绍 ：曹__ ，女，16岁，初二学生。家中还有一个弟弟，身高大约60米，身体健康，体态正常，长得比较漂亮，语言表达能力很强，无病史。
2、心理健康教育辅导分析案例篇1 王满，男，8岁，小学二年级学生。该生学习成绩差，性情怪异，很难与同学相处。
3、高中学生心理健康教育案例一 案例： 小敏、男 。
4、这种与常理背道而驰，以反常的心理状态来显示自己的“非凡”、“高明”的行为，往往来自“逆反心理”。 [典型案例] 某高校学生王某家庭经济富裕，在学生中间很有优越感，平时对辅导员或班级干部的要求、号召一向不太买账。
5、心理健康教育分析案例篇1 案例分析：×，女，13岁，出生在农村，自幼过继给姨父母领养。养父为我市有名气的建筑工程师，平时工作忙，个性粗犷，与养女交流甚少。
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