中央发改委提交的《关于进一步推动家庭教育发展的议案》备受关注。统计显示，68%的家长对孩子的教育“有些”或“非常”焦虑。家庭教育立法到底离中山有多远？让我们一起探讨这个问题。

如今，父母对孩子的教育感到焦虑。 90%以上班主任认为家校沟通存在问题，家长沟通积极性不高，家校教育观念存在差异，家长缺乏家教知识，焦虑情绪普遍存在.因此，要全力支持家庭教育。家庭是孩子心灵的港湾，孩子从出生的那一刻起，就会接受家庭潜移默化的影响，但在现实中，家庭教育的重要性往往被忽视。

现实中，虽然家庭教育法参考了多项法律，但与学校教育和社会教育的法制建设相比，家庭教育的法制建设明显滞后，现行的相关法律法规对于家长或其他监护人如何为正确开展家庭教育，有关政府部门和社会组织对家庭教育服务提供指导，尚缺乏进一步规范。家庭教育

根据国家统计局的数据，2014 年中国的平均家庭人数下降到 2.97 人。当前，中国家庭正在发生快速变化，呈现出家庭规模小、家庭类型多样化、代际结构简化的特点。流动、留守、单亲家庭成为重要的家庭形态，家庭教育面临新的挑战和问题。

那么我们离家庭教育法有多近呢？

2018年3月，全国妇联向全国人大教育科学文化卫生委员会提交了《中华人民共和国家庭教育法草案》和家庭教育立法相关参考资料。全国人民代表大会立法工作委员会。草案内容包括改善家庭教育状况，强化家长对家庭教育的主体责任，规范家庭教育指导服务。

加快家庭教育立法是解决家庭教育中突出问题的迫切需要。从未成年人的突出问题分析，未成年人造成的社会问题绝大多数都离不开家庭或父母的监护。